马女士的儿子小锦现在上小学一年级，虽然小学一年级的学业压力并不大，但是学习难度对于小孩子来说还是挺难的。这一天放学后，小锦回到家便打开了电视机想要看动画片，马女士看到儿子这么迫不及待看动画片就没有打扰。

想着小锦一定是对这个动画片非常感兴趣，才会如此急切。但随着时间的推移，小锦已经看了1个小时的动画片了，马女士想让小锦先来吃晚饭，但小锦却拒绝了。为此马女士非常生气，觉得小锦非常没有时间观念，回家不仅不学习不吃饭，反而一直看电视。

拖延是大部分没有时间概念孩子的主要特点，孩子做事情总是想要往后拖，一件半小时就能完成的时间，孩子需要花费2个小时。这类孩子是典型的没有时间知觉，他们并不知道自己可以利用的时间是多少，所以做事情非常拖沓。

没有规划也是缺乏时间知觉的主要特点之一，孩子做事情没有计划，想怎么做就怎么做，做到最后发现自己做错了，但重新做又来不及了。如果孩子能将规划提前做好，就知道每个部分需要花费多长时间，就不会出现做错的情况。

很多家长看到孩子磨磨蹭蹭的行为就会比较着急，早上送孩子去幼儿园马上就要迟到了，家长背着书包在门口等着孩子，而孩子却在慢悠悠的吃早餐。

之所以孩子没有时间概念，是因为很多事情家长都替孩子做完了，他们认为家长可以安排好一切，于是对什么都不在乎。家长要让孩子知道没有时间观念的后果，去幼儿园马上就要迟到了，家长就要让孩子知道迟到的后果，这样下一次孩子就会抓紧时间。

家长的言行会直接影响到孩子，很多家长平时自己做事情就比较拖沓，吃完饭后饭碗放在水池中等很久才会刷碗，睡觉之前玩手机玩到很晚等。家长这样的行为会导致孩子产生错误的认知，他们觉得家长这样的行为是正确的，于是在做事情时也会拖延，对时间没有概念。

家长在带孩子时，会将孩子的时间安排的很满，这样孩子就没有自主支配时间的机会，每天都是家长让做什么他们就做什么。

孩子对时间的理解比较模糊，他们并不能直观的感受到时间是什么，因此家长每天要给孩子留出一定的时间，让他们自己安排。

想要让孩子有时间概念，就要培养孩子有规律的生活，每天固定时间起床睡觉、到了时间自主吃饭不要拖延。

如果孩子到了时间没有吃饭，那么家长就要告诉他们下一次吃饭的时间是什么时候，让他们知道到了时间不吃饭的后果就是饿肚子，这样孩子就不会拖延了。

有些孩子对时间没有概念，再做自己喜欢的事情时没有节制，想看多长时间电视就看多长时间，这样不利于孩子时间知觉的养成。

家长在孩子看电视之前，要给他们规定时间，可以从晚上4点看到4点半，让孩子看着表时间一到就要关闭电视。如果孩子到了时间还在看电视，家长就要上前提醒他们，让他们主动关闭，否则下一次就要取消他们看电视的机会。

日常的生活中家长可以借助一些游戏和活动，来培养孩子时间知觉。在家中可以和孩子一起养一个植物，每天观察并记录植物的生长状态，可以在日历上进行标注，这样孩子对时间的认知会更加清晰。

3岁之前的孩子开始对时间有了简单的概念，这个时候有些孩子慢慢上幼儿园，幼儿园中的生活模式会更加规律，更助于孩子时间概念的养成。

家长可以在此阶段，让孩子参与到生活中，配合家长做法，告诉孩子饭还有5分钟就可以熟了，让孩子看住表盘，秒针转5圈就可以。当5分钟过后，分针也会有明显的变化，这样孩子对时间会更直观。

4至5岁的孩子理解能力和表达能力都得到了提升，这个时候家长认真指导他们，他们是能够听懂的。